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劍南東，牧華北、錦江之畔，南湖之濱，作為新區(qū)回應群眾美好生活需求的重要教育項目——美岸小學及幼兒園已悄然呈現(xiàn)在世人面前。天投新城市公司在建設過程中，始終不忘為民建設初心，從項目設計階段、工程建設到項目交付等環(huán)節(jié)，始終堅持“面向群眾、服務教育、打造精品”的人本理念，著重從設計、建設細節(jié)著手，打造空間利用高效、生態(tài)環(huán)境美麗的校園，最大限度地滿足教師、學生、家長以及社會公眾對片區(qū)教育的需求。

一、凸顯功能需求，打造高品質教育空間

精心謀劃校園設計方案，將學校整體空間設計擺入到教育實踐活動和“公園城市”整體建設當中進行統(tǒng)籌考量。一是突出“共享”特色。為了解決緊張的用地與大量功能面積需求之間的矛盾，創(chuàng)新提出“功能共享，建筑體量整合化”的理念，主動從功能性方面統(tǒng)籌考量空間設計，在場地上提供適量的架空空間并在教學樓二層設置共享平臺，使其形成豐富的內外部交流空間，多維度、多元化拓展的教學、活動場所，實現(xiàn)了用地與功能面積需求之間的平衡。二是突出開放性。在與城市的關系上，不僅考慮了學校自身功能需求，還將校園相關功能設計擺入到新區(qū)“公園城市”的整體設計和片區(qū)服務當中，主動協(xié)調街道辦等部門，調整學校主出入口位置，將出口區(qū)域調整為分時共享停車場地，既方便家長接送學生時的車輛停放，又降低對周邊道路的交通壓力，實現(xiàn)了對社會車輛的分時共享。三是突出綠色特質。按照海綿城市的要求，合理設置綠地、各樓之間的庭園、林蔭道、廊架、水景等綠地系統(tǒng)，形成多層次的綠色網(wǎng)絡體系將學校各功能區(qū)環(huán)抱，并根據(jù)校方對校園文化的要求，推動優(yōu)化部分綠地的植物景觀，統(tǒng)籌色彩設計，設計了“櫻花林”等一庭一品的植物景觀，為校園點綴出鮮亮色彩。

二、堅持工匠精神，打造精品教育載體

在推進建設過程中，始終堅持“功在當代，利在千秋”原則，注重將工匠精神、精品理念灌注到項目建設的每道關口。一是在“入口”處嚴把關。在項目招標條件的設置上，高標準、嚴要求，嚴格細化施工企業(yè)的資質業(yè)績、信譽、獲獎、人員配備等要求，并通過合理限額設計，在確保不突破總投資額的前提下，按市場化優(yōu)化項目清單報價，加大對業(yè)內優(yōu)秀施工企業(yè)吸引力。二是在“過程”中高標準。嚴把材料設備選用關，對于室內涂料、校園跑道等事關學生健康的重要材料設備，堅持選擇性能優(yōu)、質量可靠、綠色環(huán)保的一線品牌，并嚴格對標標準和要求開展現(xiàn)場空氣質量檢測，確保打造綠色環(huán)保校園環(huán)境。三是在“收尾”時堅持面向客戶。將收尾時的功能優(yōu)化作為最后把控關口，組織校方、天投教育公司提前介入向收尾建設階段，在不增加總投資額的前提下，合理應用校方——最終客戶的相關綜合建議，對學校跑道、室內教室等相關功能開展功能提升優(yōu)化，先后對校園二層空間布局、樓層綠化空間打造、校園綠地廣場等20多項內容進行優(yōu)化，在原有的功能布局上拓展出校園文化創(chuàng)建、等新功能，盡可能確保項目校園硬件建設貼近校方及學生的需求。

三、堅持嚴把進度，嚴控項目投資總額

堅持發(fā)揚工匠精神，科學統(tǒng)籌項目建設，著力打造高質量精品工程。一是嚴控工程進度。通過全面梳理工程任務，按季、月分級分解項目節(jié)點目標，形成數(shù)字化工作任務50余項，并定期召開進度分析會，按月督辦、按天跟進各個環(huán)節(jié)、各道工序推進進度，保證PDCA循環(huán)有效運行，工程建設節(jié)點按期推進。二是嚴控項目品質。嚴格執(zhí)行“樣板引路”，制定景觀工程等樣板清單30余項，并對照質量考核標準化指標進行嚴格考核；同步開展設施設備材料品牌標準優(yōu)化工作，科學選用國內外一線品牌設備；積極引入第三方質量檢測單位，著力構建施工單位自檢、第三方單位全檢、業(yè)主及監(jiān)理單位全面督查的質量管控體系，有力提升建設品質；三是嚴控項目投資。通過對標學校項目設計規(guī)范和標準，并參照類似工程經(jīng)濟指標，開展經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析，推動開展限額設計工作工作，為投資管控提供有力參考。同時在建設過程中，嚴格執(zhí)行設計變更、現(xiàn)場簽證管理制度，在確保功能的前提下，全力確保項目總投資合理、可控。